１
複雑化する受験システム。
予備校の役割はさらに大きくーーー36

２
予備校選びの急所は
生徒の能力をどこまで引き出せるかーーー39

３
生徒自身が気づかない
予備校授業の大きな落とし穴———42

４
四谷学院に「特待生制度」がない
これだけの理由———46

５
特待生が受けるプレッシャーと
予備校全体に及ぼす弊害———49

６
どんなブランクがあっても
強い意思さえあれば夢はかなえられるーーー52

７
ブランクを乗り越えるサポート体制が整い
自分の予想をはるかに超える結果が得られた———54

８
生徒に勉強への興味を持たせられない
高校授業の現状———57

９
意外!?
入試問題は年々やさしくなっているーーー60

10
入試では大学が求める学生を集める傾向が顕著に。
とくに英語の出題傾向が大きく変わってきた———62

11
大検生を短期間で一流大学に合格させてきた
｢経験｣と｢指導｣———66

１
「ダブル教育システム」で学ぶうちに
勉強観がガラリと変わった！———72

２
「志望大学別クラス分け」では
学力に見合った授業が受けられないーーー75

３
「科目別能力別授業」だから
生徒の時間割は一人ひとり違うーーー77

４
得意の理科が標準クラスで大ショック。
東大選抜までかけ上がって理Ⅱに合格———81

５
「ダブル教育」との相乗効果を高める
自分だけの「MY時間割」———84

６
授業の空き時間に55段階を組み込んだ
「京大合格」のための理想的な時間割ーーー86

７
何でも相談できる平均30人のクラス編成
アットホームな雰囲気と適度な緊張感が刺激に———90

８
「ともにがんばる仲間がいたから乗り越えることができた」
少人数だからこそ生まれる生徒どうしの「横のつながり」ーーー94

９
「名物講師」はいらない
必要なのは生徒の質問に答えられる能力———96

１
「基礎を完璧にすること」——
それが合格への近道となるーーー104

２
進学校の生徒や成績のよい生徒ほど
見落としがちな「基礎の穴」———107

３
東大入試で求められるのは
まず何よりも「完璧な基礎力」———110

４
「基礎の穴」を見つけるために
全員が中学１年生レベルからスタートするーーー112

５
テストはその場で採点、解説。
プロ講師の「１対１」の指導が生徒の能力を引き出す———115

６
「わかっているつもり」が命とり。
基礎に立ち戻ることで初めて自分の弱点が見える！ーーー118

７
苦手科目の克服に効果バツグン！
センター試験では50点アップの１００点満点———122

８
「ヤマ勘」も「まぐれ当たり」も通用しない。
記述式テストだから本当の力がつくーーー125

９
予備校の優劣は講師の差だけでない！
本当の違いは「担任」の質で決まるーーー128

10
トーナルな学力を分析して
効率よい学習計画を提示する「55ナビシステム」———131

11
どんどん段位が上がっていくから、おもしろくてやめられない。
「勉強っておもしろいな」と思えるようになった———135

12
無料の｢先駆け特訓｣で勉強のペースをつかみ
１日15時間の「夏期合宿」で自信をつけるーーー138

13
本番さながらの「センター対策」で緊張感を高め
「４学期」では生徒を最後の最後までバックアップ———142

１
小学校から私立の付属校に通い
実質、「初めての受験」に不安がいっぱい！———148

２
「勉強した」という充実した１年間を送れたのは
受付のスタッフや仲間との談笑が息抜きになったから———151

３
現役高校生が直面するさまざまな問題。
認識の“甘さ”、学力の“ビハインド”、環境など———154

４
部活で忙しく、本格的な勉強は高３の夏から。
半年でスタートの遅れを取り戻し、東工大に現役合格———157

５
センター試験で大失敗。それでもあきらめず、
大逆転で難関の国立医学部に現役合格———159

６
現役受験生のための
四谷学院ならではのサポートシステムーーー162[

７
それまでの遅れを一気に取り戻せる
現役生向けの夏期合宿と日曜特訓———167

８
センター試験後の「４学期」が勝負。
現役生の合否はここで決まることも多い———170

９
１年間、必要に応じて時間割を細かく変更。
苦手分野に合わせられた授業のおかげで東大現役合格———172

10
安易な推薦入試より
一般入試でよりレベルの高い大学へーーー175

１
「四谷のテキストだけで大丈夫！」
多彩さと充実度で群を抜くオリジナル教材———182

２
通学時間も有効に使える
暗記に欠かせないカード式教材———185

３
「スーッと頭に入ってくる感じ」
右脳から攻略する歴史や古文のマンガ教材———188

４
「わかった！」の快感が学習意欲につながる。
「四谷学院の勉強はほんとうに楽しかった」———193

５
脳に快感を与え、活性化させる
「55段階個別指導」と「科目別能力別授業」———198

６
九九から始めて、「やればできる」体験を積む。
学ぶ意欲を育てるのが四谷学院のルーツーーー201

７
「そうだ、学ぶ楽しさを体験できる
新しい指導システムをつくろう」———204

８
大手塾の指導方針に疑問を抱いた講師が
「教える喜び」を求めて四谷学院に入社———207

９
「行ける大学」ではなく、
「行きたい大学」へーーー209

10
広いデスクに疲れない椅子。
いつでも待たずに使える快適な自習室———212

11
口コミや紹介で入学者が急増。
“やる気”がある生徒には本当に使い勝手のよい予備校———216

12
あなたは今、損をしているだけ。
人は環境しだいでもっともっと伸びるーーー219

植野治彦　理事長インタビュー

｢夢を見る、夢を実現する｣ということを
受験勉強を通して
生徒に体験してもらいたい

良い教師の条件は「誉め上手」———224

勉強をエンジョイすることが大切———226

家庭はIQではなく、EQを高める場所———231

卒業生たちが語る「私の受験勉強」①＊33
卒業生たちが語る「私の受験勉強」②＊69
卒業生たちが語る「私の受験勉強」③＊101
卒業生たちが語る「四谷学院・夏の合宿」＊145
卒業生たちが語る「私の受験勉強」④＊179
卒業生たちが語る「私の受験勉強」⑤＊221

◎カバー装幀／石田嘉弘
◎本文イラスト／石玉サコ
◎本文DTP／ダーツ
◎編集協力／モアーズ